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成为教学,学习,人的发展和行为在我们的教育心理学课程领域的领导者。研究生层次的研究人员研究学生如何思考和学习,天赋和创造力,定量方法的科学,在学校心理学领域的最佳实践。

通过制定研究的个性化计划,我们为您准备一个教育研究员,理论家,或医生谁的作品,以服务于不同的人群。我们的部门包括强调四个相互关联的方面,其提供深度和灵活性来定制你的学习计划,并成为研究技能的专家来构建对学生思考和学习方式的知识。

我们部门还拥有一些领先的研究中心和诊所提供实践经验的机会与客户合作并进行项目研究。这包括学校的心理咨询,学术计算中心,和佐治亚州中心评估。我们的学生也可以与托兰斯创作中心和人才培养紧密合作。

我们的教师已获得数百万美元的对等课题的研究的联邦和私人资金:

  • 评估和修复儿童阅读困难
  • 在数学策略的性别差异
  • 弱势族群的资优教育
  • 创造力
  • 阅读理解和词汇发展
  • 诊断分类模型
  • 学龄前干预贫困儿童
  • 以学生为中心的学习环境设计
  • 辍学预防

浓度

应用认知和发展

我们的应用认知和发展计划的毕业生,以提高通过研究教育,在学校实施的项目,以及应用研究和方法的各种设置。

天才和创新教育

优和创新教育计划的理念植根于原则是天赋和创造力,人与人之间不同的方式表达;创造力是培养和提高通用潜力;而最好的教育是针对学生的特殊需求。

定量方法论

你有没有在理论发展中的心理测试,统计,计量等统计建模策略的兴趣?质量管理程序的存在是为了推进定量方法的领域,并连接到教育和社会科学的研究现实世界的问题。

学校心理学课程

学校心理学课程的目的是产生临床技能的科学家是谁在理论上,科学和实践的原则精通。我们通过APA充分认可。

学位课程

 

研究补助金

外展计划

  • 孤独症的诊断评估

    如果你认为你的孩子可能在学校UGA心理诊所的评估中受益,这里是各种类型的概述。

  • 全面的心理评估

    如果你认为你的孩子可能在学校UGA心理诊所的评估中受益,这里是各种类型的概述。

  • 干预服务

    如果你认为你的孩子可能在学校UGA心理诊所的评估中受益,这里是各种类型的概述。

学生组织

学校心理学家协会(ASP)

奉劝学术目标和未来的学校心理学家的专业兴趣。

指导老师: 斯科特·帕特里克ARDOIN

研究生研究教育心理学

该组织培养研究生的学生和教师之间的交流在教育心理学系,并鼓励有关的部门代表领域的项目积极参与。

指导老师: 米歇尔租赁

教职员工

斯科特·帕特里克ARDOIN

  • 教授和系主任

卡迪尔巴哈尔

  • 助理教授

路易castenell

  • 名誉院长

惠祯彩

  • 兼职助理教授

斯蒂芬即克拉默

  • 高级学术专业名誉教授

阿曼达即ferster

  • 助理教授,任期限制

洛根菲奥雷拉

  • 助理教授

sycarah渔民

  • 助理教授

肖恩·米格林

  • 乔赛亚·梅格斯杰出教学教授,名誉教授

格伦达亨德森

  • 业务经理,我

MEG easom海因斯

  • 高级讲师

seock浩金

  • 教授

米歇尔租赁

  • 教授和研究生协调员

罗伊页。马丁

  • 名誉教授

丹妮尔·米切尔

  • 行政助理II

斯泰西米。 neuharth,普里切特

  • 副院长的学术课程
  • 教授

奇特拉pidaparti

  • 临床助理教授

艾米湖reschly

  • 教授和项目协调员

莎拉即sumners

  • 副研究科学家

杰森。分蘖

  • 学生事务专业II和研究生助理协调员

世宇王

  • 助理教授

联系我们

部门主管: 斯科特ARDOIN

323 aderhold大厅 110卡尔顿街 雅典,佐治亚州30602
  • 电话: 706-542-4110
  • 传真: 706-583-0042
  • 电子邮件: epsy@uga.edu